Gleichwürdigkeit in pädagogischen Beziehungen herstellen und gestalten

…war das Motto des 8. Fachtags für Inklusion, der aufgrund der aktuellen Situation online stattfand. Veranstalter ist der Arbeitskreis Inklusion, ein breites Bündnis von Praktiker*innen unterschiedlichster Trägerverbände.

GLEICHWÜRDIGKEIT ein Begriff, der sich im Gegensatz zu Gleichwertigkeit komplett von Bewertungen frei gemacht hat und uns vor Augen führt, dass jeder Mensch in dem wie er im Leben steht, eine Würde hat, die nicht mehr oder weniger bedeutend ist als die eines anderen Menschen. Nach unserem Grundgesetz ist diese sogar unantastbar. Starke Worte und Vorgaben, die uns deutlich machen was unsere Aufgabe im miteinander Sein und Leben ist.

Worte sind schnell gesagt, von uns bewundert und bejaht und dann kommt die Umsetzung im Alltag. Hier stoßen wir dann doch immer wieder an diverse Grenzen, aber stellen auch fest wie gut es tut diese Grenzen zu überwinden. Wir alle wissen, dass wir uns auf einen sehr wichtigen, interessanten, wohltuenden, aber im bestehenden System nicht immer leichten Weg Inklusion gemacht haben. Deshalb brauchen wir uns, den Austausch und vor allem viele verschiedene Brillen, die uns diverse Perspektiven aufzeigen.

Caroline Ali-Tani von der Universität Paderborn bereicherte den Fachtag mit ihrem bewegenden, leidenschaflichen Vortrag „Alle gleich? Alle Verschieden? Anforderungen, Herausforderungen und Chancen einer inklusiven Praxis“ und gab so viele Impulse für pädagogisches und inklusives Handeln mit auf den Weg. In Kleingruppen können wir immer wieder ins Gespräch miteinander kommen und die Impulse gemeinsam reflektieren.

Bei dem Austausch in Gruppenarbeiten, wurde Raum geschaffen, die Erfahrungen und Erlebnisse der letzten Zeit mit Corona zu reflektieren. Wie kamen zum Beispiel die Kinder mit den Gruppeneinteilungen zurecht? Gab es in diesem Zusammenhang vielleicht sogar positive Erfahrungen welche lohnenswert sind beizubehalten?

Abschießend gab es noch Informationen zu den geplanten Neuerungen des SGBVIII von Peter Mack.